5月に、生徒会役員を中心に緑の募金活動を実施しました。登校時などに呼びかけたところ、多くの生徒の協力により、計10,415円の募金が集まり、 江別市民憲章推進協議会にお渡ししました。募金は道内外の森林整備や災害支援、江別市「花のある街並みづくり運動」に役立てられます。ご協力くださった皆さんに心より感謝します。

5月に、生徒会役員を中心に緑の募金活動を実施しました。登校時などに呼びかけたところ、多くの生徒の協力により、計10,415円の募金が集まり、 江別市民憲章推進協議会にお渡ししました。募金は道内外の森林整備や災害支援、江別市「花のある街並みづくり運動」に役立てられます。ご協力くださった皆さんに心より感謝します。

降雨による延期が案じられましたが、当日は天候も見事に回復しました。やや肌寒い気候でしたが、競技に挑む生徒たちの熱気には、かえって心地よい風となったようです。生徒たちはクラスや学年の枠を超えて声を掛け合い、どの競技にも全力で取り組む姿が非常に印象的でした。リレーや団体競技では、仲間を信じてバトンをつなぐ真剣な表情が見られ、応援席からは大きな拍手が送られました。生徒一人ひとりが輝き、学校全体の絆が深まる1日となりました。
また、今年もおやじの会の皆様が焼いてくださった焼き鳥の香ばしい匂いと温かい声援が、会場をさらに盛り上げました。さらに、PTA種目の綱引きでは、保護者の皆様が生徒たちと真剣勝負を繰り広げ、会場は一段と大きな歓声に包まれました。保護者、地域と学校が一体となり、生徒の成長を実感することができました。開催にあたりご協力をいただきました皆様に、心より感謝します。









体育祭に向け、学年練習と縦割り練習が始まりました。リレーのバトンパスやチームジャンプ(長縄跳び)、各陸上競技種目の練習が本格的に行われ、放課後になると、頭をつつき合わせて作戦を考える姿が見られるなど、生徒たちの練習にも熱が入り、学校全体に活気が満ちてきました!大きな行事の取り組みを通して成長する姿が楽しみですし、一生の思い出に残る体育祭になることを願っています。
体育祭実施種目
〇トラック種目・・・男女100M走、男女800M走
〇フィールド種目・・・男女ターボジャベリン、男女走幅跳び
〇団体種目・・・男女選抜リレー、チームジャンプ(長縄跳び)、学級全員リレー
〇PTA種目・・・綱引き

昼休みに体育館で、縦割り学級による異学年交流を実施しました。今回は「信号ゲーム」を行い、生徒会の指示に合わせて動きを変えながら最後の一人を目指して競いました。学年を越えて声を掛け合い、笑顔あふれる時間となり、新たなつながりを築くよい機会となりました。

3年生の修学旅行では、班ごとにテーマを設定し、盛岡市内で班別自主研修を行いました。岩手県や盛岡市の歴史や経済、文化、伝統産業などについて現地で調査し、理解を深めました。学年のまとめ発表会では各班が成果を工夫して伝え合い、互いの学びを広げる機会となり、充実した探究活動となりました。


保護者のご協力のもと、PTA環境整備作業を実施し、トイレや手洗い場、扇風機の清掃をはじめ、校舎内の清掃を行いました。また、おやじの会にもご協力いただき、砂場の土起こしやグランドフェンス際の枝払いも行い、子どもたちが安全で快適に過ごせる環境が整いました。ご参加いただいた皆様、誠にありがとうございました。




部活動では、初めて中学校の部活動に参加する新1年生の部員を迎え、各部で新しい体制が決まりました。今年度は全校生徒205名が部活動に所属します。集会では、仲間を大切にすることや安全への配慮、目標を持って粘り強く取り組む姿勢など、部活動に臨むうえでの大切な心構えについて話がありました。

1年生を対象に、スクールカウンセラー・屋嘉比先生を講師として「心の教室」を実施しました。中学校生活が始まり、不安やストレスを感じやすい時期に合わせ、心理テストによる自己分析を通して、感情の伝え方や心の守り方について分かりやすいお話をしていただきました。生徒たちは真剣に耳を傾け、自分の気持ちと向き合う大切さを学ぶ貴重な時間となりました。今後も心の成長を支える取組を続けていきます。

4/24(金)の参観日には、たくさんの保護者の方にご来校いただきました。各学級の参観授業後の学校教育説明会では、今年度の重点や行事、評価・評定、いじめ防止基本方針等の説明を行いました。 また、学校教育説明会の後には、新PTA役員の紹介と、前PTA役員への感謝状贈呈を行いました。今年度のPTA活動も希望制による1家庭1係活動です。ご参加、ご協力よろしくお願いいたします。




3年生を対象に、全国学力・学習状況調査を実施しました。国語、数学は筆記問題、英語は個人端末を利用したCBT式の調査が行われ、生徒たちは緊張感をもちつつも、これまでの学習の成果を発揮しようと真剣に取り組んでいました。整然とした教室内で、時間配分を意識して粘り強く考える姿や、端末を丁寧に操作する様子が印象的でした。結果は後日届きますが、今回の結果を今後の授業づくりに生かしていきます。
