１年生の美術の時間にスライドアプリを使って、自己紹介を行っていました。デザイン性の８要素、全体的な構想、アニメーションの動き、発表者としての意識などをお互いに評価し合う中で友達の発表の良さを発見していました。

　５組（特別支援学級）の書写作品が廊下に掲示されています。筆圧も力強く、始筆・終筆の止め方もしっかりとした作品です。担当の先生によるとピュアな心で教えたことを素直に表現してくれるので、とてもよい作品になっているとのことでした。

　３年生音楽の授業でオペラの学習を行っています。「アイーダ」の動画を見て、自分たちで調べてみたいことを個々に課題として設定し、タブレットを用いてレポートを作成していました。

　３年数学の相似な図形の学習では、既習事項を生かしながら、ピラミッドの高さを算出することに取り組んでいました。影の長さなど実際に計れるものの長さから計れないものの長さを計算で求めることは日常生活にいろいろと応用できそうです。

　美術科では自画像の制作に取り組んでいます。自分らしさをアピールする、これまでの学習を応用した工夫があるなどの観点で、タブレットを活用しながら、個々に資料集めをしていました。

　３年生の保健体育で「江別市の健康づくり」の施策について調べ、レポートにまとめました。市の取組を調べる中で、自分自身の健康づくりについても思いを深めました。