４年生の理科の学習では、植物の観察記録をタブレット端末を活用してまとめています。

　低学年では、絵を描いたり色を塗ったりする活動を通して、観察のポイントや記録のまとめ方を学びます。

　そうした学習を経て、中学年では、植物を写真で撮影し、スライドで記録化しています。

　子どもたちは、小学校６年間の中で少しずつステップアップを図りながら、ＩＣＴを効果的に活用した学習スキルを身に付けています。

（野幌中学校区小中一貫教育では、９年間の系統立てた情報教育の推進に取り組んでいます。）