窓際に集まった子どもたちの声が教室に響きます。教科書を手に持ちながらも、それぞれが工夫を凝らした音読に挑戦しています。役割分担をしたり、声の調子を変えたり—さまざまな読み方を自ら考え出す姿は生き生きとしています。

「工夫することが楽しくてたまらない」という表情からは、読書の喜びだけでなく、創造することの面白さを発見した瞬間が伝わってきます。こうした日々の実践が、言葉への感性と表現力を育んでいるのです。