２年生の算数の学習のようすです。２けたの数字＋２けたの数字の計算の答えを筆算を使って求める学習に取り組んでいました。

１年生は今日から５時間授業になりました。それに伴い、全校で昼休みの前に取り組んでいる掃除にも挑戦しました。教室の掃き掃除や拭き掃除の方法を６年生のお兄さん、お姉さんが丁寧に教えてくれました。

５年生の家庭科の学習のようすです。家庭科の学習は５年生になってから始まります。今日は調理実習の練習としてお湯を沸かしてお茶を淹れる学習に取り組みました。

４年生が今年度初めての書写の学習に取り組みました。４年生の書写は担任外の教員が学習指導に当たります。１回目の今日は筆の動かし方を確認し。後半は「林」という文字を書きました。

１年生がグラウンドに出て、運動会の練習に向けた準備学習をしていました。今日は５０ｍ走のコースについての学習です。まっすぐ並ぶこと、自分のコースからはみ出ないようにして走ることなどを学んでいました。

今日から全学年を対象とした図書室オリエンテーションが始まりました。初日の今日は２年生、３年生、かがやき学級の子どもたちが司書の先生に図書室の使い方や本の分類等について学んでいました。

３年生の国語の学習のようすです。今日は国語辞典の使い方を学習しました。「暮らす」と「クラス」のように同じ音で違う意味を指す言葉の違いを調べたり、国語辞典にはどちらが先に記載しているのかを調べたりしていました。

５年生は今、算数の時間に体積の学習をしています。今日は一辺が５㎝、４㎝、３㎝の直方体と一辺が４㎝、４㎝、４㎝の立方体ではどちらの体積が多いのかを考えました。

どちらも辺の長さは合計12㎝ですが、体積は同じなのでしょうか？話し合ったり、実際に模型をさわったりしながら考えました。

日本全国の小学６年生と中学３年生が一斉に取り組む全国・学力学習状況調査、本校の６年生も国語と算数の調査問題に取り組みました。

６年生の理科の学習のようすです。ものが燃える条件について学習しています。穴の開いているビンと穴の開いていないビンに火がついたろうそくを入れ、それぞれの炎の変化を観察しました。