５年生算数科。円周率の学習の第一歩です。

”円周の長さは、直径の何倍くらいだろう”という課題になります。
そして２つの考え方が紹介されます。
一つは円の中に正三角形を書く方法。
もう一つは、円の外側に、円に接する正方形を書く方法。
それぞれ、”３倍より長い”　”４倍より短い”ということを説明できます。

そしてこれは中学校入試問題にもなっているのです。
「円周率が〇より大きいことを説明しなさい」など。
そして、調べて分かったのですが、数字が少し細かく、小数になると、何と、日本最難関大学の入試問題になってしまうようです。
「円周率が〇．〇〇より大きいことを証明せよ」
なのですが、基本的な考え方は子どもたちがやったことと同じなのでした。

勉強ってつながっているんですね。