５年生算数科。円周率の学習の第一歩です。
”円周の長さは、直径の何倍くらいだろう”という課題になります。
そして２つの考え方が紹介されます。
一つは円の中に正三角形を書く方法。
もう一つは、円の外側に、円に接する正方形を書く方法。
それぞれ、”３倍より長い” ”４倍より短い”ということを説明できます。
そしてこれは中学校入試問題にもなっているのです。
「円周率が〇より大きいことを説明しなさい」など。
そして、調べて分かったのですが、数字が少し細かく、小数になると、何と、日本最難関大学の入試問題になってしまうようです。
「円周率が〇．〇〇より大きいことを証明せよ」
なのですが、基本的な考え方は子どもたちがやったことと同じなのでした。
勉強ってつながっているんですね。
２年生体育科マット運動
背支持倒立（首倒立）と呼ばれる運動や、体をゆりかごのように動かす運動など、体幹トレーニングみたいで、子どもたちも張り切って取り組んでいます。
ですが、この運動のねらいは、あくまでもマット運動です。本題にうまくつながることを期待しています。
今日４年生で書写の学習を行いました。（写真ありません）
題材となる文字（漢字）の画数や書き順を最初に確認します。
「５画！」「４画だ」「５画５画！」などなど。
ここに、学習への取り組み方の一つの姿が見られましたので、子どもたちに以下のような話をしました。
まず、漢字の画数は５画が正解でした。「出」という字です。
「さっき、４画！！って言ってた人いたけど、その人、適当に言ってた？みんなどう思う？」 →適当だとは誰も思っていない様子。
「先生も、適当じゃなく自分で考えて”４画”と言っていたと思います。」
「結果は間違いだけど、でも、この人は自分の頭を使って、自分なりの理由、数え方を使って、”４画！！”って答えた。これって、答えは別にして、やっていることは勉強そのものなんだ。」
「正しい答えしか勉強とは言えない、なんて言われたら、勉強できなくなるよね」
「というわけで、”５画”って言った人、”４画”って言った人、は、勉強していると言える。答えが違ったら直せばいいんだ。」
「問題になるのは、何画か自分の答えを出せなかった人だ。次は出せるようにがんばってほしい」
主体的に学ぶとは、こういうことだと思っています。
３年生理科、磁石のはたらきです。
机の上に赤い糸が見えます。先にはクリップ（鉄）が付けてあります。
磁力の性質についての学習です。
６年生理科、水溶液の性質
こちら、赤色の水溶液。
そして、こちらは青色の水溶液。
赤色の水溶液に試薬を加えていきます。紫色を経て、青色に変化させます。それが終わったら、逆のことをして、また赤色に戻します。
酸性ーアルカリ性 の実験でした。
今日、学校のエレベーターに不具合が起き、給食の片づけ時にエレベーターが使えなくなりました。いつもの片づけなら各クラスは、各階にある配膳室に配膳台ごと運びます。しかし、それを１階へ下ろす手段（エレベーター）がなくなってしまいました。
１階の配膳室（最終的に全校の食器・食缶等を集めるところ）の前の様子です。４年生が食缶などを運んでいます。３年生のものだそうです。
この写真より前には、６年生が２年生の食缶などを運んでいたそうです。
下の学年のことを気に掛けるこの姿勢。ボランティアの気持ち。そして、最初にそれを始めた６年生。見習った４年生。えらいなあと思います。
ちなみにですが……明日もエレベーターだめです。明日は、学校体制として各クラスで動いてもらいます。
ちなみにちなみに、１階の各教室、１年生とかおおぞらとか５年生とかは、エレベーター関係ないので、通常通りです。
今日の午後は幼児学級・入学説明会でした。
各教室で開始を待つ、新入生の皆さん。
入学説明会の様子
次にご来校されるのは４月７日、入学式の日です。よろしくお願いいたします。
お昼の放送で、「好きな本紹介」を放映しています。
子どもたちが発表した本の紹介は、言い換えれば本の要約文です。
面白い、興味を持った箇所を、ぐいっと凝縮して紹介しています。
おおぞら学級、担任と子どもたちで相談中です。
何の相談？もう2月に入っています。学年末や卒業が近いですね…という感じの話です。
３年生、プログラミングの学習中です。
ところで、３年生の廊下には、このような掲示が。
これは、「立候補の抱負」です。立候補している各学年のところには掲示しています。
初めて児童会選挙を行う３年生。今、選挙活動体験中です。
４年生総合、福祉の学習、昨日は車いす体験。今日は？
体の各部の不自由さの体験です。目、耳、手、足。
下写真は、わかりづらいですが、手 です。肘が曲がらない、物がつかみにくい などです。
そしてこれは、足腰。ご覧の通りです。
写真では見えませんが、背中が曲がった状態＝首を上げられない状態 になる装具も付けて歩いています。
今朝はＰＴＡ交通安全指導の日でした。樹氷が出るほど寒い朝でした。指導に当たられている皆様、ありがとうございます。
学校では、来年度前期の児童会役員選挙が始まりました。候補者のポスターを帰りがけに見る子どもたち。
４年生総合的な学習。車いす体験です。講師の先生から注意点などを学びました。
車いすに上手に乗るための学習……ではありません。４年生は福祉をテーマにしています。
午後、６年生は江陽中の入学説明会に参加しました。
授業体験も行われました。
中学校生活が近づいてきました。
結構な雪でした。おおぞら学級スキー授業。今シーズンの最後となります。
来週からこの築山は、子どもたちの尻滑り遊びの場です！
今日は昼休みに、ふれあい班活動がありました。
みんなでボウリングゲーム中です。
３年生算数科、かけ算のひっ算です。１２×２３の計算はどのようにすればよいのかを学習しています。
子どもたちのタブレットには、このように”１２”がたくさん並んだ図などがあり、
それらで式を考えます。
考えた式はタブレットに手書き。同時にモニターにも映っています。
このように、式に表したり、互いの考えを共有したりしています。
でも、この時間に一番大事な学習活動は、多分これです。
教師に、計算のしかたを説明しています。教師は説明にＡ，Ｂ２段階の評価をしています。そして、評価はもう１段階Ｃもあって、それは、説明に行かないままだと付きます。
計算のしかたを説明出来る子は、計算を理解している子でしょう。そうなることを目指しています。