”後期”が始まりました（１０月２４日）

何の後期かというと、児童委員会です。今日、第１回がありました。

話が前後しますが、今日のお昼の放送では、前期児童会各委員会が、前期の振り返りを発表していました。そのつながりでの、今日の後期第一回です。

放課後とお昼についての次は、授業のことです。
６年生国語科　シーンとしています。

古文の意味調べでした。みんな辞典やタブレット使用中です。

２年生生活科「えがおのひみつたんけんたい」
市内公共施設で働く方の学習ですが、本校にもいらっしゃいます。
本校図書館は情報図書館の分館ですので、司書さんは情報図書館の方です。
さらに言えば、本校図書館は公共施設なのです！（本当なんですが、子どもに実感はないでしょう）
司書さんのお仕事の一部を紹介（実演）してくださっています。

本のカバーフィルム貼りです。サッサッサ～～と貼られていくフィルム。
子どもたち「おぉ～～、おぉ～～」としか出てこない。

６年生キタラへ（１０月２３日）

今日は６年生の「キタラファーストコンサート」の日でした。朝、バスで出発です。

美しい音楽を聴けたそうでよかったです。

他の学年も、熱心に勉強中です。３年生国語科

修飾語の学習です。主述しかない文に修飾語を付けます。

”優しい”　山田さん　となりました。

４年生算数科。

代金を求めますが、筆箱は一つ購入。そして１ダース〇〇円の物を半ダース購入。
複雑とは言えないですが、でも、１ダース？１個？半ダース？　のところでうっかり間違えそうな問題です。

学校運営委員会（１０月２２日）

今朝、江別市小中学校の土佐市交流団が出発しました。交流団には本校５年生も入っています。

４日間、江別を代表して土佐を味わい、同時に江別を知らせてくれることを期待しています。

今日はコミュニティ・スクールの学校運営委員会が行われました。
委員長・副委員長の互選を行い、学校経営についての説明と協議を行いました。

委員の皆様からは、たくさんの質問や意見が出されました。
◇この委員会（学校運営委員会）がどのようなものか、自分も詳しくわかっていないし、知らない人が多いのではないか。
☞学校運営に対する意見を述べたり、学校関係者評価をしたりしていただきます。
◇江別太小で行っている小中一貫教育とはどのようなものか。
☞義務教育の９年間で子どもを育てる教育です。小学校と中学校の学習の系統性を大切にしていきます。
　そのほかにも……
◇基本的生活習慣を育てることについて、小学校入学前でできることがあれば取り組んでいきたい。
◇外国籍の子が多くなっている。コミュニケーションをとるために、タブレットが役に立てばよいと思う。
◇子どもたちを見ていると、文章問題が苦手だなと思う。
◇ちゃんと問題文を読めない子がいる。そういう子は問題の意味も理解していない。話すこと、聞くことはとても大事。
◇夏休み学習会で、中学校の生徒が勉強を教えに来ている。こういう取り組みはとても良いと思う。
委員の皆様、ご意見等をたくさんいただき、ありがとうございました。

３×３＝９（10月21日）

2年生算数科「新しい計算を考えよう」⇒かけ算のことです。
今、学習中です。このクラスは九九の３の段に入っていました。

「三いちが三」「三にが六」
「次は、ちょっと言い方が変わるね」「さざんが九」

隣のクラスを見ると、２の段の復習をしていました。小学校の学習でかなり大事な「九九」。絶対定着するよう、子どもたちは頑張っています。
ご家庭でもぜひ、どんどん唱えさせてください。２年生でなくてもぜひ。

たくさん書いています（１０月１７日）

今日は６年生が絵の下描きをしているなど、子どもたちが「かく」様子がたくさん見られました。その中から、文を書くことに関する紹介です。
おおぞら学級、ソーシャルスキルに関する学習です。”〇〇だった時、あなたはどうしますか？”という課題について、自分の考えを書いています。

１年生は後期のめあてを考えていました。
勉強では、「漢字」「音読」と書いていた子が多かったです。

２年生国語科「そうだんにのってください」
各自が相談したいことを決め、グループ内でそれについて相談する学習です。そのもととなるワークシートがこちら。

シートにびっしり、相談の中身や自分の考えなどが書かれています。すごいです。
ただ、この学習の目標は「相談」、つまり”聞く・話す”なので、シートにびっしり書くことは大切なのか……これは、あまり大切とは言えず、極端な話、シートは白紙でも話ができれば良いわけです。
でも、この子が持つ「書く」力を発揮しているので、やっぱりすごいです。これだけ書ければ、「相談」もきっとできるでしょう。