今日は3年、5年、おおぞら学級の参観日でした。3年2組は担任発熱のため、別な先生が授業をしました。

5年生は学年レクを行い、親ｖｓ子どものドッジビー対決などを楽しみました。（戦いました）

江別市小中学校の特別支援学級による「ふれあい作品展」が開催されます。ご案内チラシはこちらです。

冬休み前。今日も頑張る子どもたち。
おおぞら学級、生活単元学習。クリスマス会の準備をしています。
みんな座っているだけで、準備作業に見えないと思いますが、今、ゲームや出し物の説明について考えているところです。

４年生算数科。面積の学習です。「１㎡」を今日習いました。新聞紙で１㎡を作っています。

２年生図画工作科、たのしくうつして

絵の具、型紙やスポンジを使う、ステンシルに取り組んでいました。

１年生は児童アンケート入力中

アンケートも、低学年の場合、紙で行うのも結構大変で時間がかかるのに、それがタブレット使用になったらいったいどうなるのか……無理でしょ……と思っていました。昔は。
今日は、ご覧の通り、みんな回答しています。

今日は１年生と４年生の参観日でした。ご参観ありがとうございます。
また、ネームプレートご着用もご協力ありがとうございます。
この後、木曜・金曜と参観日がありますので、該当学年の保護者の皆様どうぞご参観ください。

今、玄関のところには、先日の”No！いじめ”集会の感想が掲示されています。
クラスごとになっているので、皆様どうぞご覧になってください。
また、2階には児童会で募集した、”No！いじめ”の標語が掲示されています。こちらもどうぞご覧ください。

一昨日に行った、児童会主催　みんなの集い「Ｎo!いじめ集会」です。

いじめ防止を目指す上で、児童会の取り組みはとても重要です。

これは今日の３年生算数科。

分数の学習です。まだ習い始めたばかり。
”６分の２ⅿ”のように、長さを分数で表す学習をしていました。

２年生の教室では、「冬休み」の文字が。

冬休みの計画づくりを始めていました。

今日、６年生対象で薬物乱用防止教室がありました。

薬物乱用がなくなるよう、一般の薬物に関することや、ひそかに出回っている危険な薬物などについて学習しました。

今日はコミュニティ・スクールの第２回委員会でした。委員の皆さんに授業を参観していただきました。

子どもたちの学習の様子などについて、お褒めの言葉や、そのほかご意見をいただきました。今後に役立てていきます。

市の事業で「スポーツトライ教室」というものがあります。毎年何校かずつ実施するのですが、今年は本校も当たりました。大学の体育の先生！による授業です。
今日、２年生３クラスで授業を受けました。

走ったり、跳んだり、蹴って走ったり、投げて走ったり。子どもたちは体中使いました。さらに、往復をする運動でありながら、「自分が出発したポイントに戻るのは✖で、別なポイントに行かなければならない」というルールがあるなど、子どもたちに運動を惰性でやらせない働きがあると思いました。
使う用具も新鮮でした。子どもたちもきっとそうだったと思います。

写真は、「投げる」運動中です。細い棒のようなものを子どもが持っていますが、それはスポンジでできていて、それをステージにいる先生に向かって、思い切り投げます！
　投げた！！でも、ほぼまっすぐ飛ばないのです。いきなり真上に上がったり、その逆だったり。
　投げ終わっても何回も投げたくなります。棒を後ろに取りに行きます。（取り方は省略）
子どもたち、後ろに向かって走っています。

体育科ではあまり出てこないたくさんの運動をすることができた１時間でした。

皆さんのお宅も、グラウンドも、もう雪ですね。

２年生生活科「作って　ためして」。おもちゃを作りました。

それだけなら図画工作科なので、生活科の学習になるには…まず、これを使って仲間と遊ばなければ。そして、遊びの中でいろいろな気づきがあれば、もう生活科です。
子どもたち、積極的に遊んでいました。

あるクラスでは、自分の作品をタブレットで撮影し、そのデータを担任へ送ることで作品提出としていました。
タブレット活用、ICTスキルの向上を目指しています。
ですが、指導は結構大変なんです。想像つくと思います。
子どもがやり方を覚えるまでは。

担任の努力の結果、２，３名の子どもが操作のしかたを理解しました。その子たちが先生となり、どんどんできる子が増えてきました。もう、教えたくても教える相手を探すのに苦労する位でした。
下の写真は、できる子が増えてきたころ、自分のデータが先生へ送られているか、先生のPC画面を確かめている子たちです。

５年生は家庭科調理実習です。ご飯とみそ汁づくり。これが、６年生での「１食分の献立」につながっていきます。

調理自体が大変ですが、加えて、出来上がりのタイミングをそろえることも求められます。ご飯を炊いている間に味噌汁を作るということになります。

２年生音楽科、太鼓を演奏しています。

同じころ、別なクラスでは…

タブレット使用中。何をしているのかというと、これも音楽科の学習で、太鼓演奏の次の学習です。

短いフレーズを並べていって、自分でリズムを作ります。この学習、「おまつりの音楽をつくろう」です。
並べたフレーズ（リズム）は再生して聞くことができます。ですので、上の写真、子どもたちは自分のタブレットの音を一生懸命聴いています。
「先生、いいのできた！」
この学習は、まず音楽鑑賞をして、お祭りの音楽のイメージを持ちます。次に、自分が太鼓を演奏してみます。そして、タブレットでお祭りのリズムを作る、という流れでした。
みんな、納得の仕上がりのリズムができたようです。

只今読書月間中！１年生、おすすめの本しょうかいカードを作成中です。
紹介する本を探すため、たくさん読みました！良いことです。

今日の朝、玄関の前の様子です。毎朝あいさつ運動が行われています。
いつも、書記局のみんなとあいさつボランティアが行っていますが、今日は１年生のあいさつボランティアがずらっと並んでいて話題になっていました。写真左側に並んでいる子たちが今日のあいさつボランティア（１年生と４年生）です。