自分でマル付けをしながらどんどんプリントを進めていました。たくさんの問題に触れることで、力を高めました。

５年生は、算数で小数について学習していました。

□　×　□　＝　０．０１平方cm

さて□の中は、何でしょう？

言い換えると１辺の長さが何センチメートルの正方形でしょうか？

ぱっと答えが出てきませんでしたが、前後左右の子どうしで交流し、解決につなげていました。

６年生は、総合の学習でした。ある子は、ペットボトルを切って魚を捕獲する罠を作っていました。ある子は、タブレットでスライド（プレゼンテーション）を作成していました。

うまく魚を捕獲できるといいです。楽しみです。

３年生は、数名集まって意見交流する子、自分の考えをまとめている子など、各自が自分のめあてに向かって学習を進めています。

１年生は、図工でした。折り紙をハサミで切り取り、模様を作っていました。途中

「ずるーーーい。何で先生は、そんなうまくいくのーーー？」

と少し不満をもらす子も可愛らしかったです。